Un total de 30 aspirantes ingresaron tras aprobar los exámenes teóricos, prácticos y pruebas físicas como natación y remo. Ahora cursan el Ciclo Básico Común, con una duración de cuatro meses, donde recibirán formación vinculada a la actividad marítima y fluvial.

Al finalizar esta etapa, deberán optar por la orientación de Marinero, Auxiliar de Máquinas o ambas. La modalidad combina clases presenciales, actividades virtuales y prácticas profesionales a bordo.

Con este nuevo ciclo, la institución continúa con la formación de futuros profesionales para la Marina Mercante Nacional.

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En escuelas del casco céntrico, las actividades se desarrollaron sin inconvenientes y en los horarios previstos. Según señalaron directivos, durante el turno mañana no se registraron adhesiones a la medida de fuerza.

En paralelo, como es habitual en el primer día de clases, se registró mayor circulación vehicular en las primeras horas, principalmente en las zonas cercanas a los establecimientos, normalizándose progresivamente con el avance de la mañana.

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Un regreso a las aulas marcado por la asistencia gremial

Lejos de la expectativa pedagógica, el primer día de los docentes en las escuelas estuvo teñido por la realidad de la crisis. Fernández relató que el gremio se encuentra desplegado en el territorio para acompañar a sus afiliados en un contexto donde el sueldo ya no alcanza para los elementos básicos.

“Sí, hoy estamos volviendo a las escuelas, hoy es el día de reincorporación de todo el plantel docente”, explicó la secretaria general, aclarando que, aunque no hay alumnos todavía, la actividad es intensa. El gremio ha iniciado una recorrida por las escuelas primarias “acercándole una bolsa de útiles, que puede llegar a mitigar un poco el transcurso del año, digamos, ayudar un poquito a nuestros afiliados, a nuestros maestros, a nuestras maestras”. Este gesto busca paliar la falta de anuncios oficiales y el impacto de la inflación en la canasta escolar.

El conflicto en Ingeniero Juárez: Una batalla judicial contra la arbitrariedad

Acerca de la situación en la Delegación Zonal de Ingeniero Juárez, Fernández detalló una lucha de años por la transparencia en los listados de puntaje, donde el Ministerio de Educación finalmente tuvo que intervenir tras varios recursos ganados por el gremio.

“Habíamos ganado después de años un recurso para que se lo ofrezca una colega este unas horas que le habían pasado por alto una lista de puntajes”, recordó la profesora. A pesar de que existe una orden ministerial para ofrecer el cargo según el orden de mérito de 2016, la delegación local sigue dilatando el proceso. “Nuestras compañeras del gremio de Ingeniero Juárez de hablar con la delegación que sigue dando vuelta sobre esa resolución… por analizar el ofrecimiento”, denunció, asegurando que el gremio mantendrá la vigilancia sobre lo que ocurra este próximo viernes.

El «silencio de radio» del Gobierno sobre los aumentos

La cuestión económica fue el eje central de la charla. Ante la consulta de los conductores sobre posibles anuncios, Fernández fue tajante al describir la falta de información oficial y la angustia que esto genera en los trabajadores, especialmente tras las crípticas declaraciones del Ministro de Economía local, Jorge Ibáñez.

“La cuestión salarial es fundamental. Nosotros iniciamos el año sin ninguna novedad, no hay ruido, no hay nada, nadie respira, nadie dice nada”, sentenció. Al analizar los dichos de Ibáñez sobre la gravedad de la situación, Fernández interpretó: “Significa que no va a haber aumento, significa que van a hacer un esfuerzo y no van a otorgar algún pequeño aumento, pero lo cierto que hasta ahora nosotros no tenemos ninguna novedad”.

La situación se vuelve crítica para quienes deben trasladarse al interior: “Hay colegas que se están movilizando de localidades del interior más profundo y quieren volverse a sus localidades cada vez en más cantidad porque no es rentable en esos lugares tan lejanos”.

Adhesión al paro nacional y el fantasma de la reforma laboral

Ante este escenario, Docentes Autoconvocados confirmó su participación en la medida de fuerza nacional. El gremio no solo reclama por el bolsillo, sino por la protección de derechos laborales que consideran en riesgo inminente frente a las reformas propuestas a nivel nacional.

“Mañana vamos a adherir al paro nacional convocado por las centrales… es necesario que se note”, afirmó Fernández. La metodología será “sin asistencia de los lugares de trabajo”. Además, se anunció una charla abierta vía Zoom con el abogado laboralista Matías Cremonte para explicar los alcances de la reforma.

La secretaria general advirtió sobre el peligro de que la educación sea declarada «servicio esencial» para limitar el derecho a huelga: “Debemos cubrir el 75% de asistentes de docentes en las escuelas para garantizar la educación y eso es absolutamente violador en contra el derecho a huelga”. También comparó la situación con el sistema de Mendoza, donde el ítem aula obliga a los docentes a ir a trabajar incluso enfermos: “Hay compañeros y compañeras que han ido enfermos y algunos han muerto de clase, y es a ese lugar a donde estamos yendo con esta reforma”. (Fuente: diario Formosa Express)

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Mirá el cronograma de Argentina:

Cuándo empiezan las clases en 2026 en cada provincia

Buenos Aires: 02/03/26

CABA: 25/02/26

Catamarca: 02/03/26

Chaco: 02/03/26

Chubut: 23/02/26

Córdoba: 02/03/26

Corrientes: 02/03/26

Entre Ríos: 02/03/26

Formosa: 02/03/26

Jujuy: 23/02/26

La Pampa: 02/03/26

La Rioja: 02/03/26

Mendoza: 25/02/26

Misiones: 02/03/26

Neuquén: 25/02/26

Río Negro: 02/03/26

Salta: 02/03/26

San Juan: 02/03/26

San Luis: 23/02/26

Santa Cruz: 25/02/26

Santa Fe: 02/03/26

Santiago del Estero: 18/02/26

Tierra del Fuego (Antártida e Islas del Atlántico Sur): 24/02/26

Tucumán: 02/03/26

Cuándo empiezan las vacaciones de invierno en 2026

Buenos Aires: 20/07 al 31/07/26

CABA: 20/07 al 31/07/26

Catamarca: 13/07 al 24/07/26

Chaco: 20/07 al 31/07/26

Chubut: 13/07 al 24/07/26

Córdoba: 06/07 al 17/07/26

Corrientes: 13/07 al 24/07/26

Entre Ríos: 06/07 al 17/07/26

Formosa: 13/07 al 24/07/26

Jujuy: 13/07 al 24/07/26

La Pampa: 13/07 al 24/07/26

La Rioja: 13/07 al 24/07/26

Mendoza: 06/07 al 17/07/26

Misiones: 13/07 al 24/07/26

Neuquén: 13/07 al 24/07/26

Río Negro: 13/07 al 24/07/26

Salta: 13/07 al 24/07/26

San Juan: 06/07 al 17/07/26

San Luis: 06/07 al 17/07/26

Santa Cruz: 13/07 al 24/07/26

Santa Fe: 06/07 al 17/07/26

Santiago del Estero: 20/07 al 31/07/26

Tierra del Fuego (Antártida e Islas del Atlántico Sur): 13/07 al 24/07/26

Tucumán: 13/07 al 24/07/26

Cuándo terminan las clases en 2026

Buenos Aires: 22/12/26

CABA: 18/12/26

Catamarca: 18/12/26

Chaco: 18/12/26

Chubut: 18/12/26

Córdoba: 18/12/26

Corrientes: 18/12/26

Entre Ríos: 18/12/26

Formosa: 17/12/26

Jujuy: 18/12/26

La Pampa: 23/12/26

La Rioja: 18/12/26

Mendoza: 22/12/26

Misiones: 18/12/26

Neuquén: 18/12/26

Río Negro: 18/12/26

Salta: 18/12/26

San Juan: 18/12/26

San Luis: 18/12/26

Santa Cruz: 18/12/26

Santa Fe: 18/12/26

Santiago del Estero: 18/12/26

Tierra del Fuego (Antártida e Islas del Atlántico Sur): 18/12/26

Tucumán: 18/12/26

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Los kits incluyen útiles escolares, guardapolvos y zapatillas, que serán entregados en los establecimientos educativos. En la ciudad capital, la distribución se realizará de manera coordinada con el Ministerio de Cultura y Educación de Formosa, organizando el trabajo por jurisdicciones.

Según se informó, el inicio de clases en la provincia está previsto para el 2 de marzo y el financiamiento del operativo se realizará con recursos provinciales.

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La nota comenzó con la confirmación de que, de acuerdo al cronograma oficial, el personal docente debe presentarse en sus respectivos establecimientos. Sin embargo, Pereira aclaró que este retorno no está exento de angustia. “Mañana ya le damos la bienvenida a todos los maestros, maestras, profesores, profesoras y a todos los trabajadores de la educación que se presenten. Con esperanza, por supuesto, pero como lamentablemente nos tiene acostumbrados el gobernador, estamos ya haciendo un escrito para presentar mañana”, explicó el dirigente.

El foco del conflicto no es solo el monto del aumento, sino la oportunidad del mismo. Según el gremialista, esperar a que el anuncio se realice a mediados de marzo implica que los docentes recién percibirán la mejora en abril, dejando un vacío económico insostenible para enfrentar los gastos corrientes de febrero y marzo.

Uno de los puntos más álgidos es la imposibilidad física y económica de cumplir con la labor docente sin una recomposición inmediata. Pereira fue enfático al describir el “clamor” que se escucha en las escuelas de toda la provincia: “¿Con qué plata volverán a la escuela los docentes? Porque sin plata es imposible y es el clamor de toda la provincia. El regreso va a ser caótico porque no tenemos para la nafta y los padres ya están próximos a comprar los útiles escolares y sin plata, la verdad, eso no va a ocurrir”.

El rubro educación ha sido uno de los que más ha traccionado el índice inflacionario en los últimos meses, complicando no solo a los maestros sino a toda la comunidad educativa.

Ante cuáles son las cifras que el gremio considera aceptables para este 2026, Pereira no dudó en citar los indicadores del INDEC y la realidad local. “Según el Indec, acá la canasta básica supera el 1.200.000, por lo tanto nosotros el sueldo garantizado estamos pidiendo 1.300.000 y el sueldo básico del 42% acá”, detalló.

La estrategia del gremio busca evitar lo que denominan el “achatamiento de la pirámide salarial”. “Pedimos que el aumento se tenga en cuenta tanto la canasta básica como el sueldo básico para respetar la pirámide laboral, porque si no se achata el salario y el sueldo testigo queda estancado”, argumentó el Secretario General. Además, calificó el último incremento otorgado por la provincia como una falta de respeto: “La última recomposición fue en el mes de octubre, que fue del 10% retroactivo a febrero… eso impactó en los bolsillos casi el 6%. Fue insignificante, fue una burla para los trabajadores”.

Pereira denunció una contradicción entre lo que los representantes de Formosa piden en el Congreso Nacional y lo que sucede dentro de las fronteras provinciales.

“Escuché a una senadora de Formosa, la senadora González, que le pedía al Gobierno paritarias y todo lo demás, pero acá el gobierno hace lo mismo que ella critica. Paritaria no hay, no hay convocatoria. En la Constitución está, pero hicimos una Constitución para el 2050 pero al final de cuentas no hay convocatoria”, fustigó, haciendo referencia a la reciente reforma constitucional. El dirigente gremial expresó su deseo de que este año se abra finalmente una mesa de negociación donde se escuche a las minorías: “Vamos a ver si en esta oportunidad somos convocados tanto los docentes como los autoconvocados y los gremios que queremos aportar nuestro granito de arena”.

Sobre el cierre, se consultó sobre la postura de Voz Docente respecto al paro nacional convocado por la CGT para el día jueves. Pereira aclaró que, si bien pertenecen a la Confederación Educadora Argentino (CEA), la decisión final se tomará de manera democrática con los delegados.

“La CGT convoca a un paro sin movilización para el día jueves. Nosotros somos un gremio base de CEA… mañana con los integrantes de la Comisión Directiva vamos a decidir si adherimos o no a la medida. Como base tenemos que decidir, ellos ya decidieron adherir, por lo tanto nos toca ver si vamos al paro o no”, manifestó con cautela. (Fuente: Formosa Express)

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El Ministerio de Cultura y Educación de la provincia de Formosa, a través de la Resolución N° 4439/25 del 12 de diciembre, aprobó el calendario escolar correspondiente al ciclo lectivo 2026 para todos los niveles obligatorios.

 De acuerdo con lo dispuesto, las clases comenzarán el 2 de marzo y finalizarán el 17 de diciembre de 2026, mientras que el receso invernal se desarrollará entre el 13 y el 24 de julio.

 Para el próximo ciclo lectivo se estableció un total de 182 días efectivos de clases, cifra que contempla los feriados nacionales y provinciales vigentes, además de los días no laborables recientemente definidos como feriados puente por la Resolución Nacional N° 164 del 26 de diciembre de 2025.

 En cuanto a las jornadas institucionales, la normativa provincial aclara que se llevarán a cabo sin suspensión de actividades escolares, con el objetivo de asegurar la continuidad pedagógica y el normal dictado de clases en todos los establecimientos.

 Asimismo, se recordó que la Resolución N° 508/25 del Consejo Federal de Educación fija los pisos anuales de horas reloj en 570 horas para el nivel Inicial, 760 horas para el nivel Primario y 900 horas para el nivel Secundario, parámetros establecidos considerando la diversidad de agendas jurisdiccionales y feriados provinciales.

 En Formosa, la carga horaria diaria será de 3,15 horas reloj para el nivel Inicial, 5 horas reloj para el nivel Primario y 5,24 horas reloj para el nivel Secundario. Con 182 días de clases efectivos, esto se traduce en un total anual de 591 horas para Inicial, 910 horas para Primario y 982 horas para Secundario, pudiendo variar según modalidad y plan de estudios.

 De esta manera, la provincia supera en los tres niveles educativos obligatorios los pisos horarios mínimos establecidos por el Consejo Federal de Educación, garantizando el cumplimiento del calendario académico y el fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje durante el ciclo lectivo 2026.

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Para este año, se garantizarán 190 días efectivos de clases, en cumplimiento de la normativa vigente, con el objetivo de asegurar la continuidad pedagógica y mejorar la calidad educativa en todo el territorio nacional.

Cuándo empiezan las clases, provincia por provincia

• Provincia de Buenos Aires: 2 de marzo
• Ciudad Autónoma de Buenos Aires: 25 de febrero
• Catamarca: 2 de marzo
• Chaco: 2 de marzo
• Chubut: 23 de febrero
• Córdoba: 2 de marzo
• Corrientes: 2 de marzo
• Entre Ríos: 2 de marzo
• Formosa: 2 de marzo
• Jujuy: 23 de febrero
• La Pampa: 2 de marzo
• La Rioja: 2 de marzo
• Mendoza: 25 de febrero
• Misiones: 2 de marzo
• Neuquén: 25 de febrero
• Río Negro: 2 de marzo
• Salta: 2 de marzo
• San Juan: 2 de marzo
• San Luis: 23 de febrero
• Santa Cruz: 25 de febrero
• Santa Fe: 2 de marzo
• Santiago del Estero: 18 de febrero
• Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur: 24 de febrero
• Tucumán: 2 de marzo

¿Cuándo son las vacaciones de invierno?

• Provincia de Buenos Aires: del 20 al 31 de julio
• Ciudad Autónoma de Buenos Aires: del 20 al 31 de julio
• Catamarca: del 13 al 24 de julio
• Chaco: del 20 al 31 de julio
• Chubut: del 13 al 21 de julio
• Córdoba: del 6 al 17 de julio
• Corrientes: del 13 al 24 de julio
• Entre Ríos: del 6 al 17 de julio
• Formosa: del 13 al 24 de julio
• Jujuy: del 13 al 24 de julio
• La Pampa: del 13 al 24 de julio
• La Rioja: del 13 al 24 de julio
• Mendoza: del 6 al 17 de julio
• Misiones: del 13 al 17 de julio
• Neuquén: del 13 al 24 de julio
• Río Negro: del 13 al 24 de julio
• Salta: del 13 al 24 de julio
• San Juan: del 6 al 17 de julio
• San Luis: del 6 al 17 de julio
• Santa Cruz: del 13 al 24 de julio
• Santa Fe: del 6 al 17 de julio
• Santiago del Estero: del 20 al 31 de julio
• Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur: del 13 al 24 de julio
• Tucumán: del 13 al 24 de julio

Ciclo lectivo 2026: cuándo empiezan las clases, provincia por provincia

¿Cuándo termina el ciclo lectivo en 2026?

• Provincia de Buenos Aires: 22 de diciembre
• Ciudad Autónoma de Buenos Aires: 18 de diciembre
• Catamarca: 18 de diciembre
• Chaco: 18 de diciembre
• Chubut: 18 de diciembre
• Córdoba: 18 de diciembre
• Corrientes: 18 de diciembre
• Entre Ríos: 18 de diciembre
• Formosa: 17 de diciembre
• Jujuy: 18 de diciembre
• La Pampa: 23 de diciembre
• La Rioja: 18 de diciembre
• Mendoza: 22 de diciembre
• Misiones: 22 de diciembre
• Neuquén: 18 de diciembre
• Río Negro: 18 de diciembre
• Salta: 18 de diciembre
• San Juan: 18 de diciembre
• San Luis: 18 de diciembre
• Santa Cruz: 18 de diciembre
• Santa Fe: 18 de diciembre
• Santiago del Estero: 18 de diciembre
• Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur: 18 de diciembre
• Tucumán: 18 de diciembre

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En el marco del acto de egreso de la primera promoción de la Tecnicatura en Programación de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) Facultad Regional de Resistencia (FRRe) extensión áulica Formosa, este sábado 20, por la mañana, en el Cine Teatro Italia, el ministro de Cultura y Educación, Julio Araoz, ofició como orador principal y anunció que, en 2026, se podrá cursar la Licenciatura en Tecnología Universitaria y la Diplomatura en Enseñanza de la Matemática.

Al tomar la palabra, aseguró que esta jornada “no es un día más en el calendario institucional de nuestra provincia” y destacó que “este logro que hoy celebramos tiene nombres y apellidos, tiene historias de esfuerzo detrás, pero sobre todo tiene una voluntad política que lo respalda”.

“Esta extensión áulica no nació al azar, nació de la convicción de que el conocimiento no debe ser un privilegio de pocos, sino un derecho de todos”, aseguró.

De esta forma, habló a los egresados y les dijo: “Ustedes se gradúan en una disciplina estratégica que es el motor del siglo XXI. La programación no es sólo línea de código, es la arquitectura del mundo moderno, pero lo hacen con un sello distintivo, el sello de la Universidad Tecnológica Nacional”.

En ese marco, el funcionario recordó que fue una Universidad creada en el año 1948 por el general Juan Domingo Perón, que nació para “unir el conocimiento con el trabajo” y que “hoy reafirma su vigencia al formar expertos de altísimo nivel técnico y profundo compromiso social”.

“Ser graduado de la UTN tiene un sello especial. Hoy nacen como hijos de la universidad pública y obrera”, remarcó.

Asimismo, destacó la “visión y decisión estratégica de nuestro gobernador, el doctor Gildo Insfrán, en su compromiso con el pueblo que permite que la educación superior tecnológica sea hoy una realidad palpable”.

“Esta gestión, que comenzó con el impulso del entonces ministro (de Educación), ingeniero Luis Basterra, y que hoy continúa, demuestra que en Formosa la educación es verdaderamente el nuevo rostro de la justicia social. Este es el Modelo Formoseño en acción, un modelo que abraza la igualdad de oportunidades y la equidad territorial”, expresó.

Y aseguró que estos flamantes graduados son “la prueba de que cuando el Estado está presente, el talento formoseño florece sin necesidad de abandonar su tierra, fortaleciendo el arraigo y el orgullo de nuestra identidad”.

También, Araoz agradeció a la UTN por “confiar en Formosa” y “abrirnos sus puertas académicas para permitir que esta universidad de los trabajadores sea la casa donde nuestros comprovincianos se transformen en técnicos de excelencia”.

“Esta es la semilla de un proyecto mutuo que está dando sus primeros frutos y estamos decididos a seguir haciendo crecer”, garantizó.

El titular de la cartera educativa, además, se dirigió a los docentes a quienes agradeció por “haber acompañado, formado y guiado este proceso con compromiso y vocación” y a las familias de los egresados porque “son el sostén invisible de estos títulos”.

“Sabemos de los mates compartidos en horas de estudio, de los sacrificios económicos y del aliento constante. Este triunfo es, en gran medida, también de ustedes”, resaltó.

Sobre el final, Araoz anunció que la extensión áulica Formosa de la UTN RRe “va a seguir creciendo” porque, en 2026, además de la Tecnicatura Universitaria en Programación, ofrecerá la Licenciatura en Tecnología Universitaria y la Diplomatura en Enseñanza de la Matemática.

De esta manera, habló a los graduados y les manifestó que “se llevan hoy un título de la UTN, técnicos universitarios en programación, pero se llevan algo más, la responsabilidad de ser protagonistas de la Formosa del futuro, en un mundo que se habla en bits y algoritmos”.

“No olviden nunca el factor humano, nunca dejen de aprender porque en esta disciplina el conocimiento se renueva cada día, pero mantenga siempre firmes los valores de la solidaridad, de la honestidad y de la excelencia que esta casa de estudios les ha brindado”, sugirió.

Y cerró: “Programen soluciones para nuestra gente, innoven para nuestras industrias y lleven con orgullo la bandera de la educación pública y gratuita. El éxito que les deseo no es sólo profesional, sino ciudadano. Sigan formándose, sigan soñando en grande, porque una Formosa científica y tecnológica es posible gracias a ustedes”.

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En cuanto al aglomerado de Formosa, desde la consultora Politiké reflejaron que el porcentaje de alumnos que asistieron a un establecimiento público fue del 87,8%. De esta forma Formosa, se mantiene entre los primeros lugares a nivel país como el aglomerado que mayoritariamente cuenta con estudiantes en instituciones públicas.

Importaciones de bienes de consumo

Por otra parte, en el último tiempo, como consecuencia de la apertura comercial indiscriminada y la liberación de importaciones impulsada por el Gobierno nacional, en Argentina se empezó a analizar como fue el desempeño de las importaciones de bienes de consumo, consignaron.

De acuerdo a los datos suministrados por el Centro de Economía Política Argentina (CEPA), en septiembre de 2025, las importaciones de bienes de consumo alcanzaron USD 1157 millones, marcando el tercer mes consecutivo de máximos históricos, precisaron y agregaron que en el acumulado enero-septiembre, totalizaron USD 8376 millones, el valor más alto desde el inicio de la serie en 2004 y USD 1693 millones por encima del récord previo de 2018, lo que implica un crecimiento del 25,3%.

En términos relativos, estos bienes representan el 14,6% del total importado en 2025, 4,1 puntos porcentuales más que en igual período de 2023. El aumento estuvo concentrado en sectores vinculados directamente al consumo final: electrodomésticos, baterías y lámparas: +248,9%, motos, bicicletas y otros equipos de transporte: +124,6%, prendas de vestir: +61,8%, productos alimenticios: +77,4%, marroquinería: +44,7%.

Este fuerte incremento se da en un contexto de apertura comercial y liberalización de importaciones impulsadas por el Gobierno nacional, advirtieron. Sin embargo, mientras los bienes de consumo se dispararon, las importaciones de bienes intermedios (insumos fundamentales para la producción industrial) crecieron apenas 1,6% en los primeros nueve meses del año respecto de 2024.

Según explicaron desde Politiké, esta dinámica evidencia una crisis en la industria nacional: resulta más rentable importar productos terminados que adquirir los insumos necesarios para fabricarlos en el país. Como consecuencia, se profundiza la pérdida de actividad y se pone en riesgo miles de puestos de trabajo vinculados al sector manufacturero, uno de los principales generadores de empleo en Argentina.

Crecimiento en conectividad: Formosa lidera el desempeño en el Norte Grande

Durante los meses de julio, agosto y septiembre de 2025, el panel total de empresas relevadas en la encuesta registró 48.564, 48.763 y 48.882 accesos a internet, respectivamente, puntualizaron y apuntaron que estos valores evidencian una tendencia creciente y sostenida en la cantidad de conexiones, lo que sugiere un uso cada vez más extendido de los servicios digitales dentro del sector empresarial.

En este contexto, la provincia de Formosa se destacó de manera particular por su desempeño durante el último trimestre. En julio, presentó una variación interanual positiva del 6,0%; en agosto mantuvo un ritmo firme de crecimiento con un 5,8%; y en septiembre continuó mostrando un comportamiento favorable, alcanzando una variación interanual del 5,1% respecto del mismo mes del año anterior.

Esta evolución constante evidencia un avance sólido en la adopción de servicios de conectividad por parte del entramado empresarial local, subrayaron desde la consultora, añadiendo que, como resultado de esta dinámica, Formosa se consolidó como la provincia con mejor desempeño dentro del Norte Grande, alcanzando un incremento total del 16,9% en el período analizado. Este posicionamiento refleja no solo la expansión en el acceso a internet, sino también el fortalecimiento de la infraestructura digital y la capacidad de adaptación del sector productivo provincial, se acentuó.

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